有一天，小哈从他的老师那得到了一个问题，他的老师想为学校设计一个其中有一些圆相切的大标志，而现在，问题来了，老师想在一个大平面上画出标志，您可以在Figure1中看到图的示例： 首先，小哈的老师给了他两个很大的圆，它们彼此相切，然后，他想在较小的圆圈之外的区域添加更多的小圆圈，其次，在更大的圆圈内（如果你仔细看Figure1，你可能更容易理解这一点），每个小圆圈都是按以下原则添加的：
有一天，小哈从他的老师那得到了一个问题。他的老师想为学校设计一个其中有一些圆相切的大标志。而现在，问题来了。老师想在一个大平面上画出标志。您可以在Figure1中看到图的示例： 首先，小哈的老师给了他两个很大的圆，它们彼此相切。然后，他想在较小的圆圈之外的区域添加更多的小圆圈，其次，在更大的圆圈内（如果你仔细看Figure1，你可能更容易理解这一点），每个小圆圈都是按以下原则添加的： *您应该按照Figure1的顺序添加小圆圈。 *每次添加一个小圆圈时，应确保它与其他圆圈（2 或 3 个圆圈）相切，如Figure1所示。 老师想知道他在创作他的杰作时会使用的颜料总量。小哈不知道如何回答这个问题，所以他来找你。老师会给你他想在图中添加的小圆圈的数量。你应该编写一个程序来计算所有小圆圈的总面积。
（图片来源网络，侵删）
