Sylvia 是一个热爱学习的女孩子,前段时间, Sylvia 参加了学校的军训,众所周知,军训的时候需要站方阵, Sylvia所在的方阵中有 n x m 名学生,方阵的行数为 n,列数为 m,然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要离队,在一天中,一共发生了 q 件这样的离队事件,每一次离队事件可以用数对 描述, 表示第 x 行第 y 列的学生离队,因为站方阵真的很无聊,所以 Sylvia 想要计算每一次离队事件中,离队的同学的编号是多少。
Sylvia 是一个热爱学习的女孩子。 前段时间, Sylvia 参加了学校的军训。众所周知,军训的时候需要站方阵。 Sylvia所在的方阵中有 n x m 名学生,方阵的行数为 n,列数为 m。 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中的学生从 1 到 n x m 编上了号码(参见后面的样例)。即:初始时,第 i 行第 j 列的学生的编号是 (i − 1) x m + j。 然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要离队。在一天中,一共发生了 q 件这样的离队事件。每一次离队事件可以用数对 (x, y) (1≤ x≤ n,1≤ y≤ m) 描述, 表示第 x 行第 y 列的学生离队。 在有学生离队后,队伍中出现了一个空位。为了队伍的整齐,教官会依次下达这样的两条指令: 1. 向左看齐。这时第一列保持不动,所有学生向左填补空缺。不难发现在这条指令之后,空位在第 x 行第 m 列。 2. 向前看齐。这时第一行保持不动,所有学生向前填补空缺。不难发现在这条指令之后,空位在第 n 行第 m 列。 教官规定不能有两个或更多学生同时离队。即在前一个离队的学生归队之后,下一个学生才能离队。因此在每一个离队的学生要归队时,队伍中有且仅有第 n 行第 m 列一个空位,这时这个学生会自然地填补到这个位置。 因为站方阵真的很无聊,所以 Sylvia 想要计算每一次离队事件中,离队的同学的编号是多少。 注意:每一个同学的编号不会随着离队事件的发生而改变,在发生离队事件后方阵中同学的编号可能是乱序的。